PROJETO SISTEMA SOLAR
JUSTIFICATIVA:
O projeto surgiu de uma atividade agrupamento com o GREI 5A.
A professora Roseni do GREI 5A, convidou os alunos do GREI 5B a assistirem uma explicação dos seus alunos sobre os planetas do sistema solar.
Essa atividade despertou nos alunos enorme interesse em estudar o sistema solar.
Nas rodas de conversa os alunos solicitaram as professoras informações sobre o sistema solar, pois estavam motivados com a ideia de pesquisar os planetas e sua origem.
Surgindo então o projeto sistema solar.
METODOLOGIA:
As atividades do projeto foram planejadas em grupo pelos alunos nas rodas de conversa. A cada nova informação que surgia, era feito um novo planejamento com o objetivo de suprir o interesse que o grupo manifestava.
O trabalho foi se encadeando através das pesquisas na internet, criando uma rede de conhecimento e informação.
As pesquisas em sites tinham como objetivo selecionar conteúdo sobre o universo, para ser disponibilizado e socializado nas aulas de projeção com o data show.
Essa atividade era planejada e agendada com antecedência para dá tempo as crianças de sistematizar o conteúdo trabalhado durante a semana.
Durante a projeção os alunos formulavam perguntas para serem respondidas na roda de conversa que acontecem diariamente.
Os vídeos do You- Tube, também foram usados como atividades de pesquisas.
Também foram usados como suporte vídeos informativos sobre o surgimento do universo.
O trabalho com maquete, artes plásticas, uso do lego também foram estratégias pedagógicas utilizadas no corpo do projeto.
O uso da tecnologia e pesquisa no espaço virtual e não virtual, como : pesquisas em revistas , enciclopédias e livros foram utilizados como estratégias desenvolvimento do projeto .
Aula passeio ao Planetário da Gávea.
OBJETIVO GERAL:
Conhecer o sistema solar.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Saber o nome dos planetas estudado;
-Identificar as características dos planetas;
-Permitir reconhecer as diferenças;
-Saber a quantidade de planetas tem no nosso Sistema Solar;
-Desenvolver habilidades criativas;
- Confeccionar planetas em maquetes; (concretizar o abstrato);
CONTEÚDO:
Planetas, estrelas, corpos celestes, satélites
Teoria heliocêntrica de Galileu Galilei
O dia e a noite
As estações do ano
Rotação e translação
SEQUÊNCIA PEDAGÓGICA DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO PROJETO:
Antes de começar o estudo do projeto foi feita um sondagem de conhecimento prévio das crianças sobre o tema e conteúdo.
A partir dessa sondagem foram planejadas as sequências das atividades.
A primeira atividade foi a pesquisa na internet sobre os planetas do sistema solar.
Agrupamento com o grei 5A nas projeções da pesquisa da internet .
Pesquisas de vídeo do YOU-TUBE, sobre o tema.
Exibição de documentários sobre o surgimento do universo
Debate em grupo sobre o conhecimento que os alunos adquiriam sobre os planetas
Explicação do dia e noite utilizando o globo terrestre e lanterna
Montagem da maquete sobre o sistema solar. Organização do Sistema Solar: Ordem dos planetas e suas características básicas;
Pesquisa sobre Galileu e sua teoria heliocêntrica
Aula expositiva dos alunos na turma do GREI 5 A.
Exercícios sobre o conteúdo trabalhado
Atividades artísticas de montagem sobre o sistema solar
Desenho sobre o sistema solar
Trabalho com o kid Pix na mesa alfabeto, criando cenários sobre o sistema solar
Planejamento da aula passeio ao Planetário da Gávea.
Aula passeio
O que os alunos aprenderam com o projeto:
- Sol é a maior estrela do nosso sistema, que tem luz própria e ilumina os planetas durante o dia;
- O sol ilumina a terra:
- O surgimento do dia e a noite,
- Movimento de translação e rotação
- O nome dos planetas do sistema solar
- A distância dos planetas do sol
- As grandezas de cada planeta
- Que o sol é o centro do universo
- Todos os planetas giram em torno do sol
- Os planetas giram em sua órbita
- A gravidade
- Quanto mais perto do sol mais quente é o planeta
- Quanto mais longe do sol, mais gelado é o planeta
- As duas teorias sobre o sistema solar
- A importância dos estudos do Galileu na descoberta da teoria heliocêntrica
- O planeta terra é composto por 1/3 de água
- A água potável do planeta está acabando
- Que a terra tem apenas uma lua , mas que existem planetas , como júpiter , que tem mais de uma lua.
AVALIAÇÃO:
O projeto trouxe informação científica sobre o surgimento do universo.
Gerando discussões e trocas coletivas de conhecimento adquirido sobre os conteúdos trabalhados.
Os agrupamentos com outras crianças, também foi uma atividade que proporcionou desenvolvimento social, cultural e cognitivo.
O trabalho foi todo planejado e avaliado passo a passo nas rodinhas de conversa, os ajustes das atividades iam sendo feitos a partir dos interesses de descobertas do grupo e individualmente.
As crianças tiveram a oportunidade de trazer suas contribuições e ideias, tornando o projeto interativo, lúdico , contextualizado , transformando informação em situações reais de aprendizagem.
